Чужих детей не бывает
Наверное, многие помнят слова из знаменитого советского мультика «Мама для мамонтёнка». Они как надежда для детей-сирот – что всё же обязательно когда-нибудь обретут свою семью. По воле судьбы на эти хрупкие плечи выпадает испытание, в котором они остаются практически один на один.
Ещё со времён Древней Руси государство старалось решить проблему сиротства. Опеку над детьми могли получить близкие родственники, либо сирот отправляли в приюты, которые организовывались при монастырях или храмах. При Петре I открылись первые приюты для младенцев и стали основывать воспитательные дома. Таким образом, государство брало на себя ответственность за воспитание и обучение детей, а также предоставляло жильё, питание и одежду.
На начало 2021 года численность детей-сирот в России составляет 406 тысяч. Об этом сообщила вице-премьер РФ Татьяна Голикова, выступая на Совете по вопросам попечительства в социальной сфере при Правительстве РФ.
Анастасия Петровна Серебрякова, педагог-воспитатель старшей группы детского дома, поделилась с нами своей историей и опытом общения с детьми, лишёнными родительской любви и заботы.
– Ваша работа в детском доме – это призвание или стечение обстоятельств?
– Я и раньше работала с детками, но со временем сменила профессию, открыла своё дело и стала индивидуальным предпринимателем. Моя сотрудница, которая по совместительству работала в детском доме, однажды задала вопрос: что ты будешь делать, когда у тебя будет очень много денег? Я задумалась и ответила, что построю дом, куплю машину, возможно, буду путешествовать, и всё в этом роде. Тогда она мне сказала: знаешь, есть детки, у которых нет родителей. Я бы отдала свои деньги туда. А ведь я никогда не задумывалась над этим вопросом. И вот 15 лет назад мы с ней поехали к этим самым деткам. Мы приехали. Был утренник, один из малышей рассказывал стихотворение – так красиво и эмоционально! Я подумала: что этот талантливый ребёнок здесь делает? Ну и вроде детки такие обычные все, хорошенькие. После этого прошло немного времени, и мне предложили работу в детском доме. Я боялась, что не справлюсь, но решила попробовать. Войти в доверие подростка не так уж легко. Старалась вспомнить себя в их возрасте. Подружилась я с ними в летнем лагере, когда помогла им в организации дня рождения их друга, студента, начальника лагеря. Было всё простенько, но от всего сердца, так что именинник даже прослезился. И вот с тех пор у нас с ними началась дружба. А если мне нужна была помощь – они тут как тут.
– Можно ли заменить родительскую любовь в стенах детского дома?
– У нас с детками работают квалифицированные психологи. Когда к нам поступает ребёнок, мы обязательно узнаём все подробности у опеки о случившихся обстоятельствах, о семье малыша. Мы должны владеть всей информацией, чтобы знать, как с ним работать. У ребят много педагогов в школе, плюс несколько воспитателей в нашем учреждении. Меня ребята, постарше которые, зовут просто по отчеству, Петровной. Это сближает нас с ними. Но дети чувствуют дистанцию. Чем Анастасия или Настя, Петровна звучит более уважительно, но более по-семейному. И возникает чувство доверия и открытости. Необходимо стараться относиться к ребёнку из детского дома как к своему. Им нужно давать возможность попробовать, а не делать всё за них. Обучать, показывать, рассказывать, чем и как пользоваться. Придёт время, когда они будут взрослыми и самостоятельными. И к этому надо их готовить, чтобы они могли заботиться о себе. У нас есть небольшая теплица, где малыши ухаживают за растениями, поливают, наблюдают. Они очень любят помогать, им всё интересно. Полностью заменить, конечно, любовь и заботу родителей мы не сможем, однако стараемся быть не только воспитателями, но и друзьями.
– Об интересных случаях могли бы рассказать?
– Однажды я ехала в поезде с несколькими нашими мальчишками. Ребята были в восторге. Вскоре они стали знакомиться с пассажирами, а те – угощать деток печеньками и играться с ними. И каково было их удивление, когда узнали, что это воспитанники детского дома! Их поведение и воспитание ничем не отличалось от поведения домашних деток. Думали, что я их мама.
Ещё был случай, когда приходили 30–40-летние наши выпускники поздравить своего воспитателя с юбилеем. Они сами организовали для неё праздник. В тот день все расчувствовались. Когда они вырастают, многие приходят к нам и говорят: «Здесь мы учились жизни у вас», это трогает до глубины души.
– Как складывается судьба детей после того, как они покидают стены детского дома?
– Во-первых, до 18 лет ребёнок находится в детском доме. А с наступлением совершеннолетия государство оказывает им определённую материальную помощь. Во-вторых, если ребёнок поступает в училище, то он может проживать или в общежитии, которое предоставляет учебное заведение, или у нас, до окончания колледжа. Ещё в школьном возрасте многие детки ищут себе занятия. У нас есть социальные программы, в которых они могут чему-то обучиться, участвовать в конкурсах. То есть они потихоньку начинают идти к своей цели. В-третьих, есть дополнительный блок в некоторых детских домах. Он для детей-сирот, которые попали в тяжёлую жизненную ситуацию после выпуска. В течение полугода они могут жить в этом блоке, с ними работают, помогают трудоустроиться, наладить жизнь.
– Что вы пожелаете нашему обществу, в котором есть такие дети?
– Не бойтесь помогать. Обращайте внимание на тех, кто живёт рядом с вами. И если есть малообеспеченная семья, подумайте, чем вы можете ей помочь, пока эти люди не дошли до крайности. Профилактика – лучшая возможность предотвратить неблагоприятные последствия в этой семье. Будьте добрее.
Во время интервью с Анастасией Петровной чувствовалась её искренняя любовь к своим воспитанникам. Спасибо каждому, кто старается сделать жизнь этих детей яркой и интересной. Пусть каждый ребёнок найдёт своё маленькое семейное счастье и почувствует тепло родительских рук.
Айшат Расулова
Комментарии (1)