Как исправить сына?
Его поведение резко изменилось: истерики, враньё и нежелание учиться стали нормой, и это истощило мои силы. Он раньше был любознательным, более послушным. Сейчас мы с мужем в отчаянии, не знаем, как справиться с этой ситуацией.
Л., г. Пенза
Ответ богослова:
Имам аль-Газали пишет: «Ты знай, что ребёнок дан родителям на хранение. Его чистое сердце является драгоценной жемчужиной, и какой бы узор мы ни высекли в нём, оно принимает его». Поэтому если ребёнка с самого раннего возраста обучать совершению благих поступков и часто напоминать ему об этом, то он, по воле Аллаhа ﷻ, обретёт счастье как на этом, так и на том свете. За совершённые им благие деяния родители также получат вознаграждение.
Когда ребёнок достигает семилетнего возраста, его нужно научить совершать намаз и привить серьёзное отношение к нему. Пророк ﷺ сказал: «Когда детям исполнится семь лет, повелевайте им совершать намаз. С достижением десятилетнего возраста сделайте так, чтобы они спали отдельно, а если оставят (не станут совершать) намаз, то наказывайте их» (Ахмад, Абу Давуд).
Каждый ребёнок рождается готовым одинаково воспринимать и добро, и зло, и в зависимости от воспитания он уже в будущем становится злым или добрым. Поэтому, если вы в своём ребёнке увидели агрессию, плохое поведение, не стоит расстраиваться, ибо в таком возрасте у него только формируется характер. Поговорите с ним, узнайте причину, наверняка кто-то из школы – возможно, одноклассники – на него так повлияли. В любом случае нужно дать ему понять, что вы готовы поддержать, помочь ему, и сказать, что если кто-то со стороны на него влияет – это выяснится рано или поздно, поэтому ему следует рассказать правду. Строго дайте ему знать, что не приемлете непослушания, вранья и плохого поведения.
Очень важно учесть то, о чём мы сказали выше, а именно получал ли ребёнок духовное воспитание, рассказывали ли ему о вере во Всевышнего, знакомили ли с жизнеописанием Пророка ﷺ.
Ответ психолога:
В данном случае можно предположить, что у ребёнка имеются некоторые проблемы во взаимоотношениях с одноклассниками. Более или менее достоверно об этом можно судить по косвенным признакам – это не столько нежелание учить школьный материал, сколько само нежелание идти в школу.
У меня на данный счёт есть одна небольшая хитрость, которой поделюсь с вами. Обычно в таких ситуациях я спрашиваю у детей, согласны ли они с тем, что злых людей гораздо больше, чем добрых. Если дети говорят, что добрых людей больше, то у таких детей, как правило, нет проблем с адаптацией. А если утверждают, что злых больше, то это почти всегда свидетельствует о наличии трудностей в установлении взаимоотношений.
Поговорите с ребёнком и попробуйте прояснить этот момент. Если подтвердится тезис о нарушении системы взаимоотношений, то имеет смысл показать ребёнка детскому психологу и научить его выстраивать здоровые отношения со сверстниками.
Кроме того, может иметь место отсутствие учебной мотивации и нежелание ребёнка подчинять свои желания требованиям школы. В данном случае следует на начальном этапе помочь ребёнку справиться со школьной нагрузкой и как-то его мотивировать. Не так, что за каждую пятёрку вы даёте ему денег, а можно просто предложить, если он хорошо закончит четверть или семестр, что-то такое, о чём он давно вас просит.
Однако я больше склоняюсь к тому, что всё-таки имеется проблема с адаптацией. Это частая проблема у детей, которые до школы в основном находились дома и не посещали детских садов. Таких детей нужно учить выстраивать дружеские отношения, соблюдать правила и развивать чувство коллектива.